Khotijah Blog, Resep masakan, tips dan trik

blog yang sudah saya buat addalah wordpres dan blogspot adapun kekurangan dan kelebihan dari blog tersebut sudah di posting sebelumnya. untuk kedepanya, blog ini akan diisi dengan materi materi perkuliahan, curhat , cerita-cerita dan lain-lain sesuatu hal yang mungkin bisa bermanfaat paling tidak untuk diri saya sendiri.

Blogger.com Kelebihan : 1. Terintegrasi dengan Google Account. Jika anda memiliki account di gmail atau Google reader, otomatis anda sudah memiliki account blogger.com 2. Proses Sign Up yang mudah. 3. Bisa memasang script AdSense. 4. Panel Kontrol yang sangat sederhana dan mudah dimengerti. 5. Tersedia navigasi dalam bahasa Indonesia. 6. File CSSnya dapat diedit. 7. Navigasi admin sederhana, dan mudah dimengerti : posting, Pengaturan, Tata Letak 8. Ada widget untuk polling 9. Bisa memiliki banyak blog dalam satu account Kekurangan : 1. Tampilan dashboard terlalu sederhana. kurang fancy 2. Pilihan template bawaan terlalu sedikit, sehingga banyak blog dengan tampilan sejenis. Hey, siapa yang suka menjadi generik? 3. Jika pengunjung hendak memberikan komentar, pengunjung perlu membuka halaman baru. Ini cukup menjengkelkan. 4. Tidak bia melihat statistik pengunjung. jumlah pengunjung, search term yang mereka pakai, dari mana mereka berasal, dan berbagai statistik lain. ( kecuali a

manfaat blog Manfaat Blog alah blog sebagai media penyampai informasi dari guru kepada murid atau dosen kepada mahasiswannya,karena blog sifatnya online maka penyampaian informasi diharapkan merata. Serta bagi siswa atau mahasiswa dapat mengirimkan tugas2 kepada guru kapan saja dan dimana saja. Dengan adanya blog dari guru atau dosen  kita dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang. Selain itu kita juga dapat berkomunikasi dengan guru/dosen setiap saat, misalnya melalui chatting dan email. Mengingat sumber belajar yang sudah dikemas secara elektronik dan tersedia untuk diakses melalui internet, maka kita dapat melakukan interaksi dengan sumber belajar ini kapan saja dan dari mana saja, juga tugas-tugas pekerjaan rumah dapat diserahkan kepada guru/dosen begitu selesai dikerjakan. Dengan adanya Blog juga mempermudah interaksi antara peserta didik dengan bahan/materi pelajaran. Demikian juga interaksi antara peserta didik dengan

Cara Membuat Blog di Blogspot Untuk  membuat blog di Blogspot gratis, silahkan menuju blogger.com dan login menggunakan akun Google. Jika belum memiliki akun Google (akun Gmail). Setelah anda mempunyai akun gmail atau akun google, silahkan kunjungi ”  www.blogger.com ” dan kita akan melihat halaman login seperti gambar berikut. Halaman Login Setelah login kita akan menghadapi pilihan untuk menggunakan identitas, kita dapat memilih profil Google plus atau menggunakan profil Blogspot. Lebih di sarankan memilih profil Google plus. Memilih Profil Langsung tekan tombol ”  Lanjutkan ke Blogger “. Setelah itu kita akan melihat halaman membuat blog di blogspot seperti gambar berikut. Pada halaman ini kita akan melihat daftar blog yang telah dibuat, karena kita baru akan memulai dalam membuat blog maka kita belum melihat daftar blog tersebut, untuk memulai membuat blog silahkan klik tombol ”  Blog Baru “. Memulai Blog Baru Memberi Nama dan Alamat Blog di Blo

Metode Pembelajaran Scramble Model Pembelajaran Scramble tampak seperti Model Pembelajaran Word Square , bedanya jawaban soal tidak dituliskan di dalam kotak-kotak jawaban, tetapi sudah dituliskan namun dengan susunan yang acak, nah siswa nanti bertugas mengkoreksi (membolak-balik huruf) jawaban tersebut sehingga menjadi jawaban yang tepat/ benar. Model pembelajaran scramble tampak seperti model pembelajaran word square , bedanya jawaban soal tidak dituliskan di dalam kotak-kotak jawaban, tetapi sudah dituliskan, namun dengan susunan yang acak, jadi siswa bertugas mengoreksi (membolak-balik huruf) jawaban tersebut sehingga menjadi jawaban yang tepat/ benar. Langkah-langkah Model Pembelajaran Scramble Pembelajaran kooperatif metode scramble , memiliki kesamaan dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, yaitu siswa dikelompokkan secara acak berdasarkan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah, atau jika memungkinkan, anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku, j

PENYUSUNAN DAN KEGUNAAN LKS DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sarana pokok suatu bangsa dalam peningkatan kualitas masyarakatnya dan penyesuaian diri terhadap pesatnya perubahan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itaan dan hasil suatu proses pendidikan. Salah satu cara yang ditempuh adalah melalui penyempurnaan kurikulum yang berlaku., agar pendidikan di negara kita dapat mengikuti perkembangan jaman, IPTEK, dan teknologi. Kimia merupakan salah satu mau pendidikan senantiasa mengalami perkembangan dalam usahanya meningkatkan kualitas pelaksanta pelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Kurikulum 2004 yang sedang berlaku saat ini menganjurkan adanya aktivitas aktif siswa dalam proses pembelajaran. Namun kondisi pembelajaran selama ini dimana siswa hanya sebagai objek pembelajaran yang menerima informasi dari gur

PENYUSUNAN DAN KEGUNAAN LKS DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sarana pokok suatu bangsa dalam peningkatan kualitas masyarakatnya dan penyesuaian diri terhadap pesatnya perubahan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu pendidikan senantiasa mengalami perkembangan dalam usahanya meningkatkan kualitas pelaksanaan dan hasil suatu proses pendidikan. Salah satu cara yang ditempuh adalah melalui penyempurnaan kurikulum yang berlaku., agar pendidikan di negara kita dapat mengikuti perkembangan jaman, IPTEK, dan teknologi. Kimia merupakan salah satu mata pelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Kurikulum 2004 yang sedang berlaku saat ini menganjurkan adanya aktivitas aktif siswa dalam proses pembelajaran. Namun kondisi pembelajaran selama ini dimana siswa hanya sebagai objek pembelajaran yang menerima informasi da